在一个阳光明媚的下午，学校里弥漫着一阵阵清新的花香。学生们在操场上奔跑嬉戏，而老师们则在教室里准备着即将到来的母子共进晚餐活动。在这个特别的日子里，老师们决定用一种特别的方式来表达对家长们深深的情感——送花。

首先，数学老师选择了精致的小红花，这种小巧玲珑、颜色鲜艳的小花象征着数学中的整数和精确性。它不仅美丽，而且含义深远，对于喜欢细节的人来说，更是心意难忘的一份礼物。每一朵小红花都像是数学问题中解决出来的一个答案，让人赏心悦目。

接着，语文老师选取了一束郁金香，这种典雅而优雅的花儿代表知识与智慧，它不仅是文学作品中的常客，也是古代诗人的寓意之选。郁金香以其独特的芳香和优雅姿态，在众多竞争者中脱颖而出，是教师职业精神所向往之境界。

物理实验室里的科学探索课题总师，则挑选了一束高大挺拔的大蒲桃，它代表的是坚韧与力量。大蒲桃虽外表粗犷，却蕴含着坚毅不屈的精神，与教师对于知识和教育事业无限追求相呼应。

艺术课堂上的画廊女王，则选择了一束绚烂夺目的牡丹。这朵国宝级别的大型开放式观赏植物，不仅具有极高美学价值，还承载了丰富的情感意义，以其壮观辉煌、华丽盛开，为人们带去无尽惊喜。而这种热情洋溢、生动活泼的心灵体现正是艺术创作所追求的最高境界。

音乐课间隙，那位琴棋书画皆通的大师则选定了一束洁白如雪的地丁草。这是一种简约而又持久生命力的植物，不需繁复装饰，只需简单地浇水就能保持生机勃勃，使人联想到音乐这门艺术，无论何时何地，都能给人带来平静与安宁，就像音乐一样抚慰人心。

最后，那位体育老手则从校园角落中寻找到了几枝野菊，他觉得这些野菊虽然看似粗糙，但它们顽强拼搏，有着超凡脱俗的一面，这正映射了他自己作为体育教练，对于锻炼身体也是一种形式主义。他希望通过这捆野菊传递出自己的理念：只有不断地努力和坚持，我们才能真正拥有属于自己的成果，就像运动员训练一样，从最初的一步走向更好的自己。

随后，当晚餐会上，每位家长收到的都是一个充满爱意的小盒子，一打开，便见那五色缤纷、一派春天景色的五朵不同类型的手工制作小盆栽，他们被打动得眼眶湿润。当他们看到那些各具特色却又协调一致的小盆栽时，他们仿佛看到了那个曾经坐在讲台前授予他们智慧与勇气的地方，以及那个永远关注并支持孩子成长过程中的背影——那就是我们的伟大的教师们。在这一刻，他们明白了“老师送什么花”并不重要，最重要的是那份源自内心深处、纯粹且真挚的情感流露。