随着智能医学工程的不断发展，新的医疗设备和系统层出不穷，这些高科技产品在提高医疗质量、减少错误以及提升效率方面发挥了巨大作用。然而，其引入也带来了新的挑战，其中之一就是对现有工作人员的职业培训需求。这一问题对于确保技术的有效实施至关重要，因此，我们需要深入探讨这一问题，并寻找有效的解决方案。

首先，我们需要明确的是，智能医学工程引进所带来的挑战并不仅限于技术本身，而是包括了与之相关的一系列社会经济因素。例如，患者对新技术的接受度、医护人员对新设备操作能力、以及医院管理层对资源分配等级别都可能成为影响训练效果的问题。

其次，对于医护人员来说，他们需要具备适应新工具、新方法、新理论知识并将其融入日常工作中。此外，由于人工智能和机器学习等先进算法在诊断过程中的应用，使得专业技能要求越来越高。在这个背景下，传统教育模式已经无法满足现代医疗领域快速变化的需求，因此必须采取更加灵活多样的培训策略来弥补这些差距。

为了评估职业培训需求，我们可以从以下几个角度进行分析：

现状分析：首先要了解当前医护人员所掌握知识水平与技能标准，以及他们目前在使用智能医疗设备时遇到的困难或障碍。这将帮助我们确定哪些领域需要特别关注。

未来预测：通过市场调研和行业趋势分析，可以预测未来的职位需求变化，从而为今后的教育计划做好准备。例如，如果某个特定的疾病治疗手段即将普及，那么相应的人员就应该得到额外训练以适应这一变化。

成本效益分析：考虑到实施新的教育计划可能会涉及较大的财务投入，所以我们还需衡量这些投资是否能产生长期收益，比如提高工作效率降低误差率或者增加患者满意度等。

政策支持：政府机构通常提供一些资金支持用于培养专业人才。因此，与相关部门合作制定政策，以鼓励企业参与职业培训项目也是非常必要的步骤之一。

国际合作：由于全球范围内存在同样面临的问题，可以借鉴其他国家经验，如美国、日本等国，在这方面积累了一定的经验值得参考和学习，同时也可以建立更广泛的人才交流平台，有助于分享最佳实践并推动创新发展方向调整，从而促进整个行业向前迈进。

最后，要真正解决这些挑战，就不得不从基础上改变我们的教学方法，即采用一种更接近实际操作情况下的模拟性质教学方式，让学生能够在模拟环境中亲自体验各种情况，从而使他们能够迅速适应实际工作环境，并且能够有效地处理突发事件。此外，还应该鼓励教师持续更新自己的知识储备，以便指导学生学习最新成果，不断完善自己的教学内容，使之符合时代发展要求。

综上所述，对于如何评估和解决新兴技术引入过程中的职业培训需求，我们既要考虑到短期内具体措施，也要规划长远目标，并且坚持开放式思维，不断探索创新的路径，以实现健康事业与科技革新的双重飞跃。