随着自动化软件设备在各个行业的广泛应用，它们不仅改变了传统工作流程，还对教育体系产生了深远的影响。自动化技术的快速发展和普及，迫使我们重新思考如何培养适应这种变化的人才。

首先，我们需要认识到自动化软件设备并非简单的工具，而是能够自主学习、适应新情况，并根据数据进行决策的复杂系统。这意味着未来劳动力市场将更加注重技能而非单纯的学历或经验。因此，教育体系必须转变为更强调创新思维、解决问题能力以及不断学习和适应新技术的人才培养。

其次，在这一过程中，教师扮演了关键角色。他们不再仅仅是知识传递者，而是导师、激励者和资源整合者。教师需要学会如何引导学生与自动化软件设备有效沟通，同时也要教会学生如何批判性地评估这些技术提供的一切信息。此外，他们还需帮助学生建立起跨学科综合能力，以便面对未来的复杂挑战。

此外，对于大学生来说，他们需要具备从基础科学到工程设计，再到实际操作多方面知识，这样才能在工厂车间或者研发部门中找到自己的位置。在这个过程中，不断更新自己的技能库成为至关重要的事情。

当然，由于自动化技术日益成熟，其带来的就业机会也越来越多。但这并不意味着所有人都能轻易找到工作。一线城市可能因为高科技产业而吸引大量人才，但二三线城市则面临更多就业难题。此时，政府和社会组织应该共同努力，为那些在经济结构调整中受损害群体提供培训机会，让他们能够利用新的技能获得稳定的收入来源。

此外，还有一个值得注意的问题，那就是关于伦理和法律问题。在很多情况下，即使某些任务可以由机器完成，但是否真的应该这样做？这是一个涉及道德哲学的问题，也是一个社会价值观念变化的大舞台。而法律体系同样需要跟上步伐，为这些新的职业模式制定相应的规章制度，以保护公民权益同时促进经济增长。

总之，在这一时代背景下，要想培养出足够数量且质量高的人才，我们必须采取全方位措施，从小学童开始灌输STEM（科学、数学、工程与数学）教育，以及鼓励终身学习；对于现有的专业人士，则需通过继续教育课程提升其对现代生产方式所必需的一系列技能；最后，不忘历史 lesson，并尽量减少因过快工业变革导致的社会不平等问题。此时，无论是在学校还是企业内部，都必须展开一场全面的人才发展计划，以迎接即将到来的智能时代。