在3一6年级的科技小制作手工课上，老师带领学生们踏上了创新之旅。这个课程不仅仅是简单的做做手工，更是一次对科学原理和技术应用的深入学习。

首先，学生们学会了如何利用不同材质进行材料实验。在老师的指导下，他们分别选择纸张、塑料薄膜、棉花和铅笔等多种材料，然后进行压缩测试，看看哪种材料更能承受压力。通过这个实验，孩子们了解到了不同物质之间的物理特性，并且学会了如何用科学方法来解决问题。

接着，是一个关于遥控器制作的小项目。学生们使用电阻、导体线条以及小型电动机，将自己设计的手势传递到遥控车上，让它前进或后退。这项活动不仅锻炼了他们的手工作业能力，还让他们明白了电路原理，以及怎么通过简单的电子元件组合来实现复杂功能。

然后是一个生态环保主题下的植物成长实验。在这个项目中，孩子们准备了一些相同条件下但不同的容器，如透明塑料瓶、木箱和陶瓷花盆，用它们作为植物土壤容器。随后，他们将同一种植物种植于各自容器中，并记录观察植物生长情况。这不仅教会了他们关于光合作用的知识，也让他们意识到了环境保护对于自然世界至关重要。

接下来是一个关于太阳能灯制作的小节。学生们使用可重复使用的地板清洁剂瓶子、小块镜片和发光二极管，将太阳能转换为电能，从而点亮自己的小灯笼。这项活动引导孩子们理解并体验到太阳能能源这一绿色能源形式，其效益与潜力无疑给予了我们深刻印象。

最后，但绝非最不重要的是一个关于风力发电模型的小作坊。在这里，小朋友学着如何利用风轮叶片转动涡轮增量机制，最终使得水泵开始运转，这个过程直接驱动着水流从高处流向低处。一切都发生在一台微型风力发电机内，这个过程展示出人类为了应对日益增长的人口和工业需求，而开发各种新能源技术的一部分努力。

总结来说，这些科技小制作手工活动不仅丰富了孩子们的心灵世界，而且还为他们提供了一系列实际操作中的学习机会，使其能够更加直观地理解理论知识，同时也培养起实践能力和创新思维。此外，它还激励学生参与到科研领域，对未来职业规划产生积极影响，为成为未来的工程师或者科学家打下坚实基础。