体育课的代价：被老师点名批评的沉重教训
体育课是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅锻炼了学生的体魄，还增强了团队协作和竞争意识。然而，尽管如此，有些学生仍然对体育课持有抵触情绪，他们可能会因为各种原因而逃避参与，甚至在面对老师的批评时选择逃避。
避免责任感
体育课是一种集体活动，每个成员都要承担一定的责任。当某些学生表现出逃避态度时，他们可能害怕自己的失误会影响到整个班级或者队伍，这种担忧导致他们选择不参加，从而规避一切责任。
缺乏自我驱动力
有些学生可能缺乏自我激励和自我驱动能力，对于体育课程感到无聊或没有兴趣，因此他们更倾向于放松，而不是积极参与。这种状态下，即使面临老师的点名批评，也难以引起他们内心深处的情感波动。
弱化学习意愿
当一个学生长期不积极参与体育活动，不仅会影响其身体健康，还会削弱其学习意愿。在这样的情况下，即便遭遇老师一针见血的话语，也很难让他/她意识到问题所在，更别提改变现状了。
缺乏运动习惯
一些孩子从小就没有养成定期进行运动、锻炼身体的良好习惯，因此对于体育课中的挑战和要求反应冷淡。这种缺乏基础也许可以通过不断地练习来改善，但需要耐心和持续性的努力。
社交困境
在某些情况下，学生可能因为社交压力而感到不安，比如害怕被同学嘲笑或排斥。这类心理因素也能解释为什么有的孩子宁愿躲开而不是正视自己的不足，并接受来自教师方面的一些建议与批评。
教师沟通不足
最后，如果教师无法有效地与这些抵触性较强的学生建立良好的沟通渠道，那么即使有一次严厉指正，也很难产生预期效果。因此，重要的是要确保每位教员都具备必要的心理学知识，以便更好地理解并应对不同类型的问题行为者。
