随着科技的飞速发展，未来机器人的出现将对我们的教育体系带来深远的影响。传统意义上的教学模式可能会逐渐转变为更加个性化和智能化的学习环境，其中机器人扮演着关键角色。那么，在这样的背景下，未来学校里会有哪些课程是由机器人教授呢？我们可以从几个方面进行探讨。

首先，我们需要明确的是，未来的教育不仅仅局限于传授知识，而是要培养学生成为具有创新能力、批判性思维和解决问题能力的人才。这意味着教育内容和方式都需要发生变化，以适应不断变化的社会需求。在这个过程中，未来机器人作为一种辅助工具，可以帮助教师更好地执行教学任务。

其次，从小学到大学，无论是在基础知识还是在高级专业技能层面上，都可能涉及到不同的教材和教学方法。例如，对于小学生来说，由机器人教授数学或阅读等基础技能可能是一个很好的选择，因为这些技能对于孩子们来说非常重要，而且也相对容易被机械重复而不是理解。此外，由于小学生较为好奇，他们通常愿意与新鲜事物互动，这也是让他们接触到未来技术的一种方式。

再者，在中学阶段，由于学生开始进入更加抽象的学科领域，如物理、化学等自然科学，以及初步接触历史、文学等社科课程时，由机器人提供个性化学习建议或辅导显得尤为重要。它们能够根据每个学生的心理状态和学习习惯，为他们提供定制化的练习材料，从而加强对这些概念理解力的掌握。

此外，对于高中生来说，他们即将踏入大学或者就业市场，因此所需掌握的是更具体实用的职业技能。这时候，通过模拟真实工作场景，让学生与专门设计用以模拟实际工作环境的小型机械体进行交互，将极大地提升了学习效果。而且，这样的操作往往能激发他们对于未来的更多想象力，并促进创造性的思考。

最后，在高等教育阶段，即大学阶段，由于专业课堂内容通常比较复杂且深入，通过使用先进的人工智能系统来辅助讲授理论知识，同时结合实际案例分析，使得信息量巨大的数据处理变得更加高效。此外，还可以利用虚拟现实(VR)技术，让同学们在实验室中体验各种实验项目，不受物理限制，有利于提高科学研究能力。

然而，我们不能忽视的问题是如何平衡人类情感与逻辑判断之间，以及如何确保这种改变不会导致新的不平等——那些拥有良好网络连接设备的人才能充分利用这项新技术，而其他地区甚至城市中的孩子则无法获得同样的机会。这要求政府政策制定者以及社会各界共同努力去推广这一革命性的改变，以确保所有儿童都能享受到现代化、高质量的教育资源。

总之，将来虽然很多任务将由计算机程序完成，但最终目标仍然是培养出真正能够独立思考并解决问题的人类人才。而为了实现这一点，就必须重新审视我们的教育体系，并引入必要的手段，比如采用合理运用未来的智能设备。但我们也必须保持警觉，不断评估这些新工具是否符合我们的价值观念，并保证它们被用于促进个人成长而非取代它。